澄城县职业教育中心
汽车运用与维修专业人才培养方案
（2023年8月修订）
一、专业名称及代码
专业名称：汽车运用与维修
专业代码：700206
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、职业面向
本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。具体的工作岗位有：
专业类别 （代码） | 对应行业 | 主要职 业类别 | 主要岗位类别或技术领域举例 | 职业技能登记证书 |
交通运输大类 （70） | 汽车、摩托车等修理与维护 | 汽车修理技术服务 | 1.汽车检测； 2.汽车总装； 3.汽车机电维修； 4.汽车故障返修； 5.汽车配件管理； 6.汽车服务顾问 | 1.汽车维修工（四级） 2.汽车动力与驱动系统综合分析技术（初、中级） 3.汽车转向悬架与制动安全系统技术（初级） 4.汽车电子电气与空调舒适系统技术（初级） |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向汽车运用与维修等行业企业，
培养具有良好的职业道德、具有与本专业相适应的文化水平，具有一定的汽车维修专业理论知识、汽车维修专业技能，具有实际工作能力的，在生产一线从事汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等服务的初中级高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
1、综合素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有服务意识、学习能力、工作责任感、工作服从性；具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、团队合作精神以及岗位荣誉感/成就感。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1-2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1-2 项艺术特长或爱好。
2、知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）能够树立正确的环保意识、能够掌握基本的环保知识。
能够熟练掌握各项安全操作规程及交通安全知识。
（3）能够熟练借助学习工具阅读汽车说明书及维修手册。
（4）能够阅读简单英文汽车资料。
（5）掌握绘制简单零件图的方法。
（6）掌握汽车发动机、底盘、车身电器等的结构和工作原理。
（7）掌握汽车机械基础知识。
（8）掌握汽车电工电子基础知识。
（9）掌握汽车文化的基础知识。
3、职业能力
（1）行业通用能力：
具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力；
具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力；
具有使用计算机、辅助信息和沟通系统进行故障检测的能力；
具有钳工工艺操作能力；
具有获取信息、处理信息、运用信息的能力；
具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力；
具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能
力；
具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力；具有查阅和识读汽车维修技术资料的能力；
具有正确进行汽车日常维护及汽车驾驶的能力；
具有对维修作业内容进行维修质量检验和评价的能力； 具有良好的沟通能力，能通过语言或书面表达方式就工作
任务与合作人员或部门之间进行沟通。
（2）职业特定能力：
汽车机修：
具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力；
具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力；
具有汽车一、二级维护作业的能力；
具有对汽车各项使用性能检测的能力；
具有车辆故障检查和判断的能力；
具有对汽车的简单故障进行诊断和排除的能力。
汽车电器维修：
具有对车身电气设备的常见故障诊断和排除的能力；
具有汽车空调维护及简单故障诊断和排除的能力；
具有对汽车总线系统的简单故障进行诊断和排除的能力。
（3）跨行业职业能力：
具有职业生涯规划的能力；具有适应岗位变化的能力；
具有企业管理及生产现场管理的基础能力；具有创新和创业的基础能力。
六、课程设置及要求
汽车运用与维修专业课程设置包括公共基础课、专业技能课。其中专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课、专业选修课、综合实训等。
公共基础课程，主要以培养学生的基本素质、社会能力为主，共计11门；专业技能课，主要以培养学生的专业素质、专业能力、社会能力为主，共计 17 门。其中包括专业核心课，共9门，主要以培养学生的专业素质、专业能力为主；专业（技能）方向课，共4门，主要以培养学生的专业素质、专业能力为主；专业选修课，共1门，主要以拓展学生专业知识为主；综合实训课，共 3 门，主要以培养学生的专业素质、方法能力及社会能力为主。
（一）专业技能课程证书(1+X)等级及工作任务
序号 | 专业技能 课程名称 | 证书等级 | 工作模块 | 工作任务 |
汽车发动机机械及检修 | 汽车动力与驱动系统综合分析技术 （初级） | 动力系统检查与综合保养 | 缸盖和气门机构检查保养；缸体和曲轴活塞组件检查保养； 润滑系统检查保养；冷却系统检查保养 | |
汽车发动机控制系统及检修 | 空气点火部件检查保养；燃油排气部件检查保养 | |||
汽车手动变速器与驱动桥及检修 | 传动系统检查保养 | 手动变速系统检查保养；传动系离合器检查保；后驱传动系统检查保养；万向传动装置检查保养； | ||
汽车发动机控制系统及检修 | 动力与驱动系统检 查保养 | 动力电控系统功能检查；动力驱动系统功能测试；驱动皮带正时功能检查；动力系统密封功能检查。 | ||
2 | 汽车发动机控制系统及检修 | 汽车动力与驱动系统综合分析技术 （中级 | 动力系统部件检测与维修 | 点火控制系统检修；进气系统检修；燃油供油系统检修；排气系统检修；蒸发排放控制系统检修。 |
汽车手动变速 器与驱动桥及检修 | 传动系统 检测与维修 | 手动换挡机构检测维修；手动变速箱半轴的检修；手动变速箱的部件检修；差速器传动轴部件检修。 | ||
汽车发动机控制系统及检修 | 动力与驱动系统检测与维修 | 进气点火控制元件检测；燃油蒸发控制元件检测；排放控制系统元件检测；发动机综合性能的检测。 | ||
3 | 汽车转向、行驶和制动系统检测与维修 | 汽车转向悬架与制动安全系统技术 （初级） | 悬架系统部件检查与保养 | 悬架系统检查保养；汽车车轮检查保养；四轮车轮定位检查； |
转向系统部件检查与保养 | 动力液压检查保养；电控液压检查保养；四轮车轮定位安排；电控转向功能检查；转向机械部件检查。 | |||
制动系统部件检查 与保养 | 液压系统检查保养；鼓式制动检查保养；盘式制动检查保养；辅助制动检查保养 | |||
4 | 汽车电子和电气系统检测与维修 | 汽车电子电气与空调舒适系统技术 （初级） | 线路读图与电子元件检查 | 起动与充电系统电路图查询、电流走向；灯光与仪表、洗涤系统电路图查询、电流走向； 空调与舒适系统电路图查询、电流走向。 |
灯光与电气系统检查保养 | 前照灯光束安排；洗涤系统检查保养；全车灯光系统检查保养；灯光电路连接检查；仪表室内灯光检查。 | |||
汽车电源和起动检测与维修 | 起动与充 电系统检查保养 | 电池起动性能检查；发电机与电池更换；起动机与电缆更换；起动机的检查保养；发电机的检查保养。 | ||
汽车舒适与安 全系统的检测与维修 | 空调与舒 适系统检查保养 | 制冷性能检查；暖风性能检查；制冷系统检查保养；车门车窗检查保养；电动车窗检查保养。 |
（二）课程具体描述如下：
1.公共基础课程
（1）中国特色社会主义 第一学年：34 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程。其任务是：
根据经济和政治学说的基本观点，以理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育；
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。让学生知道和掌握新时代中国特色和社会主义思想的丰富内涵。
课程内容：
商品和商品经济、社会主义市场经济、企业、经济结构、财政和金融、个人收入的分配和消费、世界市场和我国的对外经济关系、 我国的国家制度、我国的政党制度、我国的民族政策和宗教政策、国际社会和我国的外交政策。我国文化建设和生态文明建设。
（2）心理健康与职业生涯 第一学年：36 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：
了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。让学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调试的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。增进中等职业学校学生心理健康、提高生涯规划能力。
课程内容：
心理健康与职业生涯中的主要内容有：自我分析、认识工作与职业、职业生涯能力与素质的培养、职业生涯目标的确定、职业生涯规划的制订与管理、就业准备与求职技巧，心理健康基本知识、悦纳自我健康成长、和谐关系快乐生活、学会有效学习 提升职业心理素质。
（3）哲学与人生 第二学年：36 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程。其任务是：
让学生了解物质世界的多样性为人生的选择提供了多种可能性，能认识到客观实际是人生选择的前提和基础，把握客观规律，善于行动，并学会识别假象，明辨是非，正确处理公与私、义与利的关系，学会在社会发展中实现人的个性自由，会用发展的观点看待人生过程，在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。
课程内容：
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题树立积极的人生态度坚持实践与认识的统一 提高人生发展能力顺应历史潮流 树立崇高的人生理想在社会中发展自我 创造人生价值
（4）职业道德与法治 第二学年：36 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：
使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
课程内容：
法律基础知识概述法律基础理论知识、宪法、行政法、民法、经济法、税收与税法、刑法、专业法规、诉讼法。
（5）语文•汽车文化 第一、二学年：142 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程。其任务是：加强学生阅读训练；训练学生阅读及表达能力；让学生了解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；加强汽车企业历史阅读教学，拓宽学生的知识面；加强口语交际训练，提高学生日常口语交际水平；
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的基础知识，养成自学和运用语言能力的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
课程内容：
应用文基础、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、汽车认识、汽车史话、汽车品牌、汽车名人、汽车运动、汽车与生活、汽车艺术、汽车技术、汽车技术发展概况、现代汽车技术、未来的汽车。
（6）数学 第一学年：70 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程。其任务是：在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识；提高学生的数学素养；锻炼学生的基本运算、基本计算工具使用能力；训练学生的空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
课程内容：
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
（7）英语•汽车英语 第一、二学年：142 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程。其任务是：巩固、扩展学生的基础词汇、基础语法和汽车专业词汇；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用专业英语进行工作的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际；能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为查找专业资料打下基础。
课程内容：
Part OneBasic Auto Knowledge、 Part TwoRelated Auto Knowledge、Part ThreeSupplementary Auto Reading。
（8）体育与健康 第一、二学年：142 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程。其任务是：
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能；了解冰雪类或武术与民族民间传统体育类和新兴体育类项目；掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识；提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
课程内容：
体育基础知识和职业健康安全知识、田径篇、球类篇、健美篇、
养生与防身篇、武术、太极拳、传统养生之道、感受体育的精神乐趣、观看体育比赛、提高体育比赛欣赏水平。
（9）信息技术 第二学年：72 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程。其任务是：
学习计算机的基础知识；了解人工智能、大数据、互联网、信息安全、虚拟现实与增强现实技术；常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用；掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
课程内容：
计算机基础知识、人工智能、大数据、信息安全、虚拟现实与增强现实技术、Windows 操作系统、 因特网(Internet)应用、文字处理软件应、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用。
（10）历史 第一学年：70 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程。旨在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。其任务是：
充分体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识历史问题。以普及历史常识为基础，使学生掌握中外历史的基本知识，初步具备学习历史的基本方法和基本技能，促进学生的全面发展。将正确的价值判断融入对历史的叙述和批判中，使学生通过历史学习，增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想。
课程内容：
中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史
（11）艺术 第二学年：36 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个基础课程。本课程的课程目标是坚持落实立德树人根本任务，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生的人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。了解音乐表现的丰富性和多样性，掌握音乐鉴赏的基本方法，了解当代中国最普遍的音乐实践活动方式。
培养学生的美术审美和实践能力，提升其美术品味，理解美术创作的
基本方法和造型语言，了解中国美术家及其代表作，掌握美术鉴赏的基本方法。
课程内容：
音乐鉴赏与实践、美术鉴赏与实践。
2.专业（技能）课程专业核心课程
（1）机械制图 第一学年：140 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个专业基础课程。其任务是：学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准；使学生具有一定的空间想象和思维能力；能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图；能够绘制简单的零件图；具有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识；用计算机绘制简单零件图。
课程内容：
制图基本知识与技能：制图基本规定、尺寸注法、尺规绘图；
正投影作图基础：投影法概述、三面视图的形成及其投影规律、基本体的投影作图、点、直线、平面的投影；立体表面交线的投影作图：立体表面上点的投影、截交线的投影作图、相贯线的投影作图；轴测图：轴测图的基本知识、正等轴测图、斜二轴测图、轴测草图画法；组合体：组合体的组合形式与表面连接关系、画组合体视图的方法与步骤、组合体的尺寸标注、读组合体视图的方法与步骤、组合体的轴测图画法；机械图样的基本表示法：视图、剖视图、断面图、局部放大图和简化表示法、各种表示法的综合应用举例、第三角画法；机械图样中的特殊表示法：螺纹及螺纹紧固件表示法、齿轮、键连接和销连接、弹簧、滚动轴承、中心孔；零件图：零件图概述、形状的表达、常见工艺结构、尺寸的合理标注、技术要求、读零件图、零件测绘；
装配图：装配图的内容和表示法、装配图的尺寸标注、零部件序号和明细栏、常见的装配结构、画装配图的方法与步骤、读装配图的方法与步骤、由装配图拆画零件图；
（2）汽车机械基础 第一学年：140 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个专业基础课程。其任务是：了解构件的受力分析、基本变形形式与强度计算方法；了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用；了解机械的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准；了解液压传动机构的组成和工作原理；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力。
课程内容：
带传动:带传动的组成、原理和类型、带传动、同步带传动简介；螺旋传动：螺纹的种类和应用、参数、代号标注、应用形式；链传动：链传动概述、链传动的类型；齿轮传动：齿轮传动的类型及应用、基本参数和几何尺寸计算；蜗杆传动：蜗杆传动的主要参数和啮合条件、蜗杆传动的应用特点；轮系：轮系分类及其应用特点、定轴轮系传动比计算、转速计算； 平面连杆机构：铰链四杆机构的组成与分类、基本性质、演化；凸轮机构：凸轮机构的分类与特点、凸轮机构工作过程及从动件运动规律；其他常用机构：变速机构、换向机构、间歇机构；轴：轴的用途和分类、转轴的结构；键、销及其连接： 键连接、销连接；轴承：滚动轴承、滑动轴承；联轴器、离合器和制动器；
液压传动：液压传动的原理及组成、压力与流量、系统元件、基本回路；气压传动：气压传动的工作原理及应用特点、气压传动常用元件简介。
（3）汽车电工电子基础 第一学年：70 学时
课程目标及教学要求：
本课程是中等职业学校学生必修的一个专业基础课程。其任务是：
让学生具备实用的电学基础知识，能正确使用常用汽车电工电子仪器、仪表，并会识读汽车单元电路图，掌握安全用电常识，了解传感器在汽车上的应用，初步具备分析汽车单元电路原理及功能的能力。
课程内容：
直流电路、正弦交流电路、三相交流电路、电磁学的应用、发电机与电动机、安全用电、半导体数字电路基础
（4）汽车发动机机械及检修 第一学年：140 学时
课程目标及教学要求：
本课程是汽车运用与维修专业学生必修的一个核心专业课程。其任务是：
学生能制订发动机的检测和维护计划并实施；学生分析并描述元件和部件的功能和关联，检查可能出现的故障对系统功能的影响；学生能识别发动机上的元件和部件；能根据客户陈述、目测和故障特征制订诊断计划并进行维修。在此过程中，学生应运用生产厂商的规定和其他技术资料。学生使用企业信息系统在对工作任务进行规划、实施和控制。学生使用特定的工具、机器、设备和辅助材料进行维护和维修工作。学生要遵守劳动安全规章和环境保护规定。学生要检查发动机元件和部件和是否能够继续使用。培训学生应对自己的工作成果进行相应的记录、检测并且给予自我评价。
课程内容：
发动机的种类 、发动机机组、拆卸和装配、安装工具，专用安装工具、发动机的润滑、发动机的冷却、图表设计与使用、设备与辅助材料、要求赔偿的权利。
（5）汽车手动变速器与驱动桥及检修 第一学年：68学时
课程目标及教学要求：
本课程是汽车运用与维修专业学生必修的一个核心专业课程。其任务是：
学生对车辆的动力传动系统进行维护保养、故障诊断并维修。
学生能识别车辆的动力传动系统，并能根据顾客说明和故障表象制定诊断和维修计划。学生能分析部件的功能和相互作用，探讨可能出现的故障对系统功能所带来的影响；检测动力传动系统的机械和液压元件并确定这些元件是否可以再次使用；确定并测量机械尺寸，其间使用图表和公式并对测量值进行评估。学生能说明自己对电控动力传动系统的诊断结果，并能借助数字信息技术为有故障的部件制定诊断和维修计划；学生在此过程中要考虑该部件与其他电子系统的联网，并分析数据交换状况以及与之相关联的效果。学生应告知顾客故障发生的原因和已采取的措施；学生对顾客所必须的维护保养和维修措施提供，并实施相应的维护与维修。
课程内容：
维护保养计划、检测计划、安装计划工具、设备与辅助材料动力传动系统线路图操纵和规章对变速箱油的更换和处理。
（6）汽车转向、行驶和制动系统检测与维修 第一学年：72 学时
课程目标及教学要求：
本课程是汽车运用与维修专业学生必修的一个核心专业课程。其任务是：
学生能对行驶系统、转向系统和制动系统进行相应的维护保养、问题诊断和维
