数控技术应用专业
一、专业名称（专业代码）
数控技术应用（660103）
二、 入学基本要求
初级中等学校毕业或具备同等学力
三、 基本修业年限
三年
四、培养目标定位
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械冷加工人员（数控车工、数控铣工）等职业，能够从事数控设备操作、工艺编制、数控编程、质量检验等工作的技能人才。
五、职业面向
面向机械冷加工人员（数控车工、数控铣工）等职业，数控设备操作、工艺编制、数控编程、质量检验等岗位（群）。
六、课程开设
主要包括公共基础课程和专业课程。
1、公共基础课程：思想政治、语文、历史、数学、物理、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育。选修课程：中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育等。
2、专业课程
一般包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
专业基础课程：机械制图、机械基础、电工电子技术与技能。
专业核心课程：金属加工与实训、机械加工检测技术、数控机床结构与维护、数控加工工艺与编程、CAD/CAM 应用技术、智能制造单元应用技术、数控加工技术。
专业拓展课程：电加工技术、精密测量技术、现代模具制造。
七、师资队伍
本专业具有一支综合素质高、业务能力强的专兼职教师队伍。现有专任教师15人，其中公共基础课教师8人，专业课教师7人，双师型教师4人，企业兼职教师2人，其中高级教师5人，中级职称9人，95%教师具有本科及以上学历。
八、教学设施
本专业建有数控铣加工实训区、数控车床实训区、磨床刨床实训区、激光切割实训区和曲轴磨、镗缸实训区、PLM体验区、三坐标测量室、机械零部件与CAD成图技术实训室。
九、毕业要求
根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。
汽车运用与维修专业简介
一、专业名称（专业代码）
汽车运用与维修（700206）
二、 入学基本要求
初级中等学校毕业或具备同等学力
三、 基本修业年限
三年
四、培养目标定位
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向汽车修理与维护行业的汽车机电维修、汽车维修接待等岗位（群），能够从事汽车使用、维护、检测以及修理等工作的技能人才。
五、职业面向
面向汽车维修工职业，汽车维修服务（汽车机电维修、汽车维修接待）等岗位（群）。
六、课程开设
主要包括公共基础课程和专业课程。
1、公共基础课程：思想政治、语文、历史、数学、物理、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育。选修课程：中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育。
2、专业课程
一般包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
专业基础课程：汽车文化与概论、汽车机械常识、汽车电工电子基础、汽车发动机与底盘拆装。
专业核心课程：汽车定期维护、汽车发动机机械检修、汽车发动机控制系统检修、汽车传动及控制系统检修、汽车行驶与转向及控制系统检修、汽车制动及控制系统检修、汽车车身电气设备检修。
专业拓展课程：新能源汽车概论、汽车维修业务接待实务、汽车空调系统检修、汽车自动变速器拆装、汽车检测设备的使用与维护、汽车美容与装饰。
七、师资队伍
本专业具有一支综合素质高、业务能力强的专兼职教师队伍。现有专任教师19人，其中公共基础课教师10人，专业课教师9人，双师型教师8人。教师队伍中高级教师6人，中级职称8人，所有教师均具有本科及以上学历。
八、教学设施
本专业建有汽车发动机实训室、汽车电气设备检测实训室、汽车底盘拆装实训室、电控发动机拆装实训室、汽车模拟驾驶室、汽车修理厂和机动车驾驶员培训学校。
九、毕业要求
根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。
计算机应用专业简介
一、专业名称（专业代码）
计算机应用（710201）
二、 入学基本要求
初级中等学校毕业或具备同等学力
三、 基本修业年限
三年
四、培养目标定位
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向计算机维修工等职业，能够从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、数字媒体应用和信息处理等操作或产品销售等工作的技能人才。
五、职业面向
面向计算机维修工等职业，计算机软件与硬件操作、信息管理工程技术等岗位（群）。
六、课程开设
主要包括公共基础课程和专业课程。
1、公共基础课程：思想政治、语文、历史、数学、物理、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育。选修课程：中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育等。
2、专业课程
一般包括专业基础课程和专业核心课程。
专业基础课程：信息录入技术、办公软件应用、计算机网络基础、网络操作系统。
专业核心课程：图形图像处理、网页设计与制作、信息技术设备组装与维护。
七、师资队伍
本专业具有一支综合素质高、业务能力强的专兼职教师队伍。现有专任教师38人，其中公共基础课教师21人，专业课教师17人，双师型教师11人，企业兼职教师2人。教师队伍中高级教师11人，中级职称17人，95%具有本科及以上学历。
八、教学设施
本专业有计算机教室8个，网络搭建与应用实训室1个、网络综合布线1个。实训室主要设施有高配置学生用电脑414台，教师机8台及教学用软件、交换机、防火墙等。网络搭建室有云服务实训平台、云服务实训平台系统、云服务教学应用管理系统、三层IPv6交换机、二层交换机、防火墙等。
九、毕业要求
根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。
幼儿保育专业简介幼儿保育专业
一、专业名称（专业代码）
幼儿保育专业（770101）
二、 入学基本要求
初级中等学校毕业或具备同等学力
三、 基本修业年限
三年
四、培养目标定位
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，扎实的文化基础知识、较强的就业创业能力和学习能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向教育行业的幼儿保育岗位（群），能够从事托幼园所幼儿保育、幼儿照护服务等工作的保教人才。
五、职业面向
面向保育师职业，幼儿保育、生活照护、幼儿安全健康照护、幼儿早期发展支持等岗位（群）。
六、课程开设
主要包括公共基础课程和专业课程。
1、公共基础课程：思想政治、语文、历史、数学、物理、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育。选修课程：中华优秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育。
2、专业课程
一般包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
专业基础课程 ：幼儿卫生与保健、幼儿发展心理基础、保教政策法规与职业道德、保育师口语与沟通。
专业核心课程：幼儿生活照护、幼儿早期学习支持、幼儿安全照护、幼儿健康照护、幼儿行为观察与引导、家园社合作共育。
专业拓展课程：幼儿游戏支持与引导、幼儿音乐欣赏与表现、幼儿美术欣赏与表现、幼儿舞蹈欣赏与表现、保育师职业礼仪。
七、师资队伍
本专业具有一支综合素质高、业务能力强的专兼职教师队伍。现有专任教师23人，其中公共基础课教师11人，专业课教师22人，双师型教师8人，企业兼职教师3人。教师队伍中高级教师7人，中级及以上职称15人，全部具有本科及以上学历。
八、教学设施
学校建有艺术楼，艺术楼设有舞蹈室1个、钢琴室1个、声乐视唱实训室1个、美术室1个、手工室1个、电子琴室1个、心理咨询室1个、微机室1个，新建幼儿保育实训室1个、教育综合活动实训室1个，实训室内教学实训设备配置齐全。
九、毕业要求
根据专业人才培养方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满学分，准予毕业。
